論高中仁育.pdf

1、本文主要包括三大問題：什么是高中仁育，為什么要進行高中仁育，以及如何進行高中仁育。第一，本文通過分別研究仁的精神和教育的含義得出仁育的含義。首先，通過分析古代、現(xiàn)代和當(dāng)代仁的精神的含義，從中選當(dāng)代仁的精神的含義作為本文仁育中仁的精神含義，即仁是一種以愛為基礎(chǔ)和紐帶的協(xié)作進取精神。然后，通過對相關(guān)理論的分析，從教育者與教育對象之間的關(guān)系角度認(rèn)為教育是一種為滿足教育對象受教育的需要而提供的服務(wù)。綜合這兩點，本文認(rèn)為仁育是教育者用以愛為基礎(chǔ)和

2、紐帶的協(xié)作進取精神來服務(wù)教育對象具備協(xié)作進取精神的需要的一種活動。高中仁育與仁育是特殊與一般之間的關(guān)系，以仁育為基礎(chǔ)高中仁育就可以定義為高中教師用含有以愛為基礎(chǔ)和紐帶的協(xié)作進取精神的課程來服務(wù)高中生具備協(xié)作進取精神的需要的一種活動。第二，本文從高中仁育的重要性和高中仁育存在的問題及其原因角度來回答為什么要在高中進行仁育。首先，本文從仁育是高中生自身的需要、社會對培養(yǎng)人才的需要、以及彌補相關(guān)教育不足的需要三個角度來論述仁育的重要性。其次，