福建省中學體育教師隊伍現(xiàn)狀及其研究對策.pdf

1、北京體育大學碩士學位論文福建省中學體育教師隊伍現(xiàn)狀及其研究對策姓名：劉青健申請學位級別：碩士專業(yè)：體育人文社會學指導教師：王華倬20051001過過21、選題依據(jù)、選題依據(jù)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。學校體育作為教育的組成部分，對全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義建設人才，有著極為重要的作用。學校體育工作主要依靠體育教師去完成。因此，體育教師的質量高低是能否完成學校體育工作任務，實現(xiàn)學校體育目標，

2、貫徹黨的教育方針的關鍵。根據(jù)國家教委頒布的《關于加強中小學體育師資隊伍建設意見》，對體育教師的要求是“熱愛黨，熱愛這會主義祖國和社會主義事業(yè)，熱愛學校體育工作，具有高尚的道德品質和為學校體育事業(yè)獻身的精神，有正確的教育思想和良好的文化素質，掌握教育的規(guī)律和人體發(fā)展的規(guī)律以及全面增強學生體質的手段方法，具有多方面的實踐能力，并學有所長，在學校體育工作中，有實事求是，銳意改革，勇于創(chuàng)新的科學精神”。根據(jù)這一要求，對21世紀中小學體育教師必須

3、加強品質教育、業(yè)務工作能力培養(yǎng)和文化知識教育。素質教育已成為現(xiàn)今及21世紀我國教育改革的主旋律，《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出：“中小學要由應試教育轉向全面提高素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展。”可見素質教育就是面向全體學生，使每個學生不僅都得到全面發(fā)展，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這就要求21世紀的教師應是具備多方面的、多學科的知識，尤其是符合時代要求

4、的具有創(chuàng)新理念的復合型的體育教師。中國正進行著史無前例的基礎教育改革，在這一改革熱潮中，作為新一輪基礎教育課程改革重要組成部分——體育與健康課程，在對原有的體育課程進一步深化的基礎上，突出了健康教育的目標，其基本理念給體育教學改革以極大的啟示，使我們不得不對傳統(tǒng)體育教學目標、內容、方法、組織形式、評價、師資培訓進行反思與重建。在這一課程改革中，體育教師感受到最大的沖擊，就是對傳統(tǒng)教育觀念的沖擊，不過分注重知識的傳授，知識不應成為學生學習