數(shù)學競賽的文化價值研究.pdf

1、浙江師范大學教育碩士專業(yè)學位論文學科專業(yè)：璧赴熬生f熬堂2年級：2壘Q壘照犖號；一2嫂Q12點研究生：基墨堡指導(dǎo)教師：菡自玉煎燕中圖分類號：Q鳋墨冱答辯時閉；——L月一習數(shù)學競賽的文化價值研究期，對可塑性極大、正處在世界觀和人生觀形成階段的青少年學生來說，優(yōu)秀的校園文化是他們健康成長、成才的沃土和搖籃校園文化作為潛在課程，是必修課的拓寬與延伸，具有奇妙的育人功能，能在j“潤物細無聲”的境界中，潛移默化影響著學生人格、興趣、精神和氣質(zhì)的形

2、成數(shù)學競賽是數(shù)學教育的重要組成部分，是數(shù)學特長生自主參加的挑戰(zhàn)自身智力極限的教育活動，是校園文化建設(shè)的重要組成部分本文在數(shù)學競賽教學實踐的基礎(chǔ)上，采用文獻研究與實踐研究相結(jié)合、案例分析和跟蹤調(diào)查的研究方法，通過對校園文化的教育價值與數(shù)學競賽的教育價值相容性的研究，得出數(shù)學競賽對學生、老師和學校來漫是一項多贏的教育活動的結(jié)論：數(shù)學競賽不僅具有選拔、培養(yǎng)人才的選拔功能，數(shù)學競賽更有激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生頑強拼搏、超越自我的精神的激勵

3、功能；傳播和普及數(shù)學文化的教化功能，數(shù)學競賽更有利于培養(yǎng)學生的良好個性品質(zhì)和數(shù)學觀，提升學生的數(shù)學素質(zhì)；提升教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，提高學校的競爭力數(shù)學競賽傳播和普及數(shù)學文化，提升校園文化的品位，營造積極向上、奮發(fā)進取的校園文化，從麗陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，塑造學生健全、獨特的人格。本研究在充分挖掘數(shù)學競賽的文化價值的基礎(chǔ)上，對(普及型)數(shù)學競賽提出若干教學建議，期望數(shù)學競賽能健康、持久地開展關(guān)鍵詞：數(shù)學競賽，校園文化，數(shù)學素質(zhì)，文