基于教務(wù)管理系統(tǒng)的智能教學評價體系構(gòu)建研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩75頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、隨著教育改革的不斷推進,在關(guān)注高等院校辦學規(guī)模持續(xù)擴大的同時,也更加注重教學質(zhì)量,而建立科學、合理的教學評價體系則是保證有效監(jiān)控、保障教學質(zhì)量提高的重要措施。隨著對數(shù)據(jù)挖掘、決策支持等理論和技術(shù)的研究不斷深入,構(gòu)建一套智能化的教學評價體系成為可能。
   本文首先對國內(nèi)外教學評價的現(xiàn)狀進行分析,明確了教學評價的概念,闡述教務(wù)管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,分析其與教學評價系統(tǒng)的關(guān)系,共享教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù),結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),完成數(shù)據(jù)源

2、的準備和預處理,利用層次分析法和關(guān)聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)構(gòu)建教學評價體系模型,創(chuàng)新性的提出構(gòu)建基于教務(wù)管理系統(tǒng)的智能教學評價體系,以提高教學管理及決策水平,實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)提高。
   本文的主要研究工作包括以下幾點:
   (1)介紹了國內(nèi)外教學評價研究發(fā)展的現(xiàn)狀,對傳統(tǒng)教學評價體系進行了分析,指出傳統(tǒng)教學評價體系中存在的問題與不足,提出利用數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)理論來構(gòu)建教學評價體系思路。對“教”與“學”、教育及教學、評估及評價

3、等概念進行區(qū)分,對“教學”進行定義,引出教學評價并對教學評價理論起源、誕生、發(fā)展及理論流派進行研究,給出教學評價的流程,對教學評價方法及學生評教體系和督導評價體系進行研究。
   (2)權(quán)集合概念和權(quán)集合的構(gòu)造為教學評價體系提供理論支撐。對權(quán)集合的構(gòu)造技術(shù)進行研究,重點對層次分析法(The Analytic Hierarchy Process AHP)進行深入探討;針對傳統(tǒng)教學評價體系的不足,結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展及在教育領(lǐng)域應

4、用的潛力,對數(shù)據(jù)挖掘理論進行概述,對關(guān)聯(lián)規(guī)則概念和算法進行研究,為智能教學評價體系構(gòu)建提供理論依據(jù)。
   (3)結(jié)合傳統(tǒng)教學評價體系作為教務(wù)管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)的現(xiàn)狀,闡述教務(wù)管理系統(tǒng)發(fā)展趨勢,分析了教學評價體系與教務(wù)管理系統(tǒng)的關(guān)系,充分考慮智能教學評價體系構(gòu)建需要大量數(shù)據(jù)支撐的需求,利用現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng),實現(xiàn)原始數(shù)據(jù)的收集和系統(tǒng)平穩(wěn)地過渡。利用層次分析法對教學評價指標系統(tǒng)進行構(gòu)建和權(quán)重值分配,并進行一致性驗證,完成其模型構(gòu)建;結(jié)

5、合運用關(guān)聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),根據(jù)支持度閾值和置信度閾值兩個關(guān)鍵指標,對教學評價進行強關(guān)聯(lián)規(guī)則發(fā)現(xiàn),構(gòu)建智能教學評價體系模型。
   (4)根據(jù)對傳統(tǒng)教學評價系統(tǒng)進行的分析研究,結(jié)合智能教學評價體系構(gòu)建要求,形成需求分析,進行概念模型設(shè)計,共享教務(wù)管理系統(tǒng)的原始數(shù)據(jù)及積累的教學評價信息,在SQL Server2005上設(shè)計建立數(shù)據(jù)庫,利用.NET技術(shù)框架和C#語言,運用關(guān)聯(lián)規(guī)則算法,嘗試性的對智能教學評價系統(tǒng)進行設(shè)計和實現(xiàn)。從系統(tǒng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論