體育院系田徑專項教學(xué)多元智能評價體系的構(gòu)建.pdf

1、體育教學(xué)評價是體育教學(xué)中的重要部分，是對體育教學(xué)質(zhì)量的評定和體育教學(xué)效果的反饋，對于提高體育教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義和重要的作用，多元智能理論引入田徑教學(xué)評價中并構(gòu)建田徑專選教學(xué)多元智能評價體系旨在全面提高田徑教學(xué)質(zhì)量，提高對學(xué)生評價的準確性，由此推動體育院系田徑教學(xué)教學(xué)改革，完善體育院系田徑教學(xué)理論的研究，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過體育院系田徑專項教學(xué)多元智能的構(gòu)件對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力都具重要的理論與現(xiàn)實意義。 本研究采

2、用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以體育院系田徑專項教學(xué)多元智能評價內(nèi)容、評價指標為研究對象，通過走訪、電話和郵件的形式對高校體育院系副教授以上具有豐富經(jīng)驗的專家、學(xué)者，分析了當前的體育院系田徑專項教學(xué)評價的現(xiàn)狀：對多元智能理論引入體育院系田徑專項教學(xué)評價中進行深入分析，并對體育院系田徑專項教學(xué)評價體系進行了構(gòu)建，對構(gòu)建體系依據(jù)和原則以及體育院系田徑專項教學(xué)評價體系中各指標篩選、權(quán)重確立、各指標內(nèi)涵、模型構(gòu)建、評價體系的具

3、體實際應(yīng)用進行了調(diào)查。 研究揭示了田徑專選教學(xué)多元智能評價體系構(gòu)建依據(jù)為多元智能理論、發(fā)展心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育評價觀、國內(nèi)教學(xué)改革的大環(huán)境和國外成功的教學(xué)經(jīng)驗，制訂本評價體系所需遵循的原則為全面性、主體性、發(fā)展性、多元性和可操作性原則：篩選出可用指標構(gòu)建田徑專項教學(xué)多元智能評價體系，此體系由8個一級指標、24個二級指標、62項因素組成；分析說明此評價體系的一級、二級和各項因素的內(nèi)涵：確定出本評價指標體系各級指標的權(quán)重，建立了此評