中學(xué)歷史教育與學(xué)校德育實(shí)效性初探.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,教育越發(fā)成為關(guān)系到國家興旺,民族存亡的大事,中國正處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期,中學(xué)歷史教育與學(xué)校德育實(shí)效性的問題也越來越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和人們的高度重視.中學(xué)歷史教育是學(xué)校德育的重要陣地之一,但由于歷史和現(xiàn)實(shí)的種種原因,長期以來其德育功能得不到很好的發(fā)揮.為了適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期中學(xué)歷史教育的德育要求和新時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn),同時(shí)也為了響應(yīng)江總書記"以德治國"的號(hào)召,為公民道德建設(shè)在中學(xué)歷史教育中開辟一片新天地.該文分析了中國建國后

2、中學(xué)歷史教育的演變和發(fā)展,揭示中國現(xiàn)行中學(xué)歷史教育德育與建國后幾個(gè)時(shí)期中學(xué)歷史教育德育的密切關(guān)系,發(fā)現(xiàn)并找出現(xiàn)行中學(xué)歷史教育過程中德育實(shí)效性缺失的歷史根源,說明通過中學(xué)歷史教育進(jìn)行學(xué)校德育的必要性與可能性.并對中國中學(xué)歷史教育德育和國外中學(xué)歷史教育德育進(jìn)行比較,分析中國中學(xué)歷史教育德育實(shí)效性缺失的現(xiàn)實(shí)原因和客觀原因,力圖探究中學(xué)歷史教育中滲透德育的重要性以及中學(xué)歷史教育和學(xué)校德育的切入點(diǎn).進(jìn)一步根據(jù)新一輪課程改革目標(biāo),探究中學(xué)歷史教育中