論中學歷史教育中的公民教育.pdf

1、為社會培養(yǎng)合格的公民是各國基礎教育的首要目標，世界上很多國家把歷史教育當成是公民教育的重要渠道。在21世紀初進行的中學歷史課程改革中，我國的歷史教育日益全面承擔起公民教育的重要功能。但由于歷史和現(xiàn)實的原因，長期以來我國的歷史教育承擔公民教育功能不夠全面，廣大歷史老師對中學歷史教育與公民教育之間關系的關注也不夠充分。隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展，對公民的素質也提出了越來越高的要求。在此背景下，理清公民教育的內涵，分析公民教育的內容與作用，探索

2、在中學歷史教育中開展公民教育的基本方法，頗有現(xiàn)實意義。 全文共分四個部分。第一部分，主要介紹公民教育內涵的界定以及公民教育在西方和中國興起與發(fā)展的歷程。第二部分，簡述國外中學歷史教育中的公民教育內容，并從愛國主義、開放國際觀、社會責任感、個人情感、環(huán)境保護意識等方面歸納中學歷史教育的內容。第三部分，探討公民教育在中學歷史課堂和涉及歷史題材活動兩個主陣地開展的方法。第四部分，集中論述歷史教育中公民教育的作用：它是我國市場經(jīng)濟發(fā)展、