現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究.pdf

1、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革正在迅速推進(jìn)，二期課改的全面鋪開(kāi)使思想品德課的教育理念、教育模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都發(fā)生了迅速變化。本文以現(xiàn)代教學(xué)媒體為切入點(diǎn)，以教育傳播理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論和教育心理學(xué)理論為依據(jù)，論述了思想品德課教學(xué)改革應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代媒體的現(xiàn)實(shí)必要性和可行性，并用課堂教學(xué)實(shí)例論述了現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課堂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。全文主要包括以下內(nèi)容：
　　 第一部分為引言，闡述了問(wèn)題的由來(lái)、研究的主要內(nèi)容、研究的目的和意義

2、等。
　　 第二部分為現(xiàn)代教學(xué)媒體的發(fā)展。概述了現(xiàn)代教學(xué)媒體的含義、發(fā)展過(guò)程、與傳統(tǒng)教學(xué)媒體相比現(xiàn)代教學(xué)媒體所具有的優(yōu)勢(shì)、實(shí)際教學(xué)存在三種典型的教學(xué)傳播模式、以及現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中運(yùn)用的理論基礎(chǔ)。
　　 第三部分為現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課堂教學(xué)中的作用。該部分結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，闡述了現(xiàn)代教學(xué)媒體對(duì)有效傳遞思想品德教學(xué)信息，提高思想品德教學(xué)效率，優(yōu)化思想品德教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)思想品德教學(xué)研究有重要的功能和作用。
　　 第

3、四部分為現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課堂教學(xué)中使用現(xiàn)狀的分析。該部分以普陀區(qū)初中思想品德學(xué)科教師為調(diào)查對(duì)象，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)媒體的選擇、制作、實(shí)施、現(xiàn)代教學(xué)媒體的教學(xué)效果、出現(xiàn)故障時(shí)解決問(wèn)題的能力等方面進(jìn)行詳盡調(diào)查。并在此基礎(chǔ)上，梳理出當(dāng)前初中思想品德課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體存在的問(wèn)題。
　　 第五部分為運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體于思想品德課堂教學(xué)實(shí)踐探索。從現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課堂教學(xué)中的選擇、運(yùn)用以及現(xiàn)代教學(xué)媒體在思想品德課運(yùn)用中須把握的問(wèn)題