山西省臨汾市職業(yè)中專生學習習慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、印度諺語日說：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！庇纱丝梢悦髁巳说男袨?習慣-性格-命運間的關系。養(yǎng)成良好的學習習慣是取得良好學習效果的關鍵，作為教育工作者，我們應該重視對學生學習習慣的培養(yǎng)。 本文是在真實具體地了解了當前山西省臨汾市職業(yè)中專生學習習慣狀況的基礎上，對職業(yè)中專生的學習習慣的現(xiàn)狀進行了分析、探討，并初步提出了對策研究的原則和策略，目的是為職業(yè)中專學生的習慣養(yǎng)成教育的研究和改革提供借鑒。

2、 本文采用抽樣問卷調查的方式，對當前山西省臨汾市職業(yè)中專生的學習習慣現(xiàn)狀特點及其產生的原因進行了調查分析，調查結果表明，當前山西省臨汾市職業(yè)中專生在學習方面中存在著很多不良習慣，嚴重影響了職業(yè)中專生學習成績的提高以及學校教學質量的提升，造成這種現(xiàn)狀的因素來自于社會、家庭以及學校多個方面。 面對這種情況，筆者提出了培養(yǎng)良好行為習慣的原則和策略，在教學實踐中，以行為主義心理學為理論支撐，從職業(yè)中專學生的個性特點出發(fā)，采用科學的