中學(xué)創(chuàng)新教育初探.pdf

1、新世紀(jì)伊始,為迎接已現(xiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,世界各國(guó)政府都不約而同地把改革和發(fā)展的目光最終聚焦于教育.在中國(guó),社會(huì)各界,從政府部門到普通老百姓,都格外關(guān)心和關(guān)注教育,特別是關(guān)注與幾乎所有家庭都休戚相關(guān)的基礎(chǔ)教育.我們?cè)陡凶院赖膽?yīng)試教育體系,我們賴以生存的課程、教材和教學(xué)模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求,教育改革勢(shì)在必行,教育創(chuàng)新迫在眉睫.因此,該文寫作的目的是:希望所有的教育工作者都參與到創(chuàng)新教育的研究和實(shí)施中來(lái),為中國(guó)教育

2、改革的順利進(jìn)行盡一份綿薄之力.該文主要內(nèi)容:通過(guò)對(duì)創(chuàng)新教育的問(wèn)卷調(diào)查,作者從四個(gè)方面對(duì)中學(xué)創(chuàng)新教育進(jìn)行了論述:第一部分從六個(gè)方面介紹了中學(xué)創(chuàng)新教育提出的背景;第二部分從概念、理論基礎(chǔ)、特征和原則等方面論述了創(chuàng)新教育的基本理念;第三部分從九個(gè)方面較為詳細(xì)地論述了中學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)施的途徑;第四部分提出了一個(gè)創(chuàng)新素質(zhì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系.該文研究方法:問(wèn)卷調(diào)查法、比較研究法(定性分析比較和定量分析比較)、系統(tǒng)科學(xué)方法等.該文主要成果:創(chuàng)新教育問(wèn)卷調(diào)查