中學(xué)思想政治課創(chuàng)新教育初探.pdf

1、隨著時代和社會的發(fā)展，教育的進(jìn)步，思想政治課創(chuàng)新教育勢在必行。 筆者針對中學(xué)思想政治課教育的現(xiàn)狀，從創(chuàng)新意識、創(chuàng)新的個性特征、創(chuàng)新的思維品質(zhì)和創(chuàng)新技能四個方面構(gòu)建了創(chuàng)新教育的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，創(chuàng)新教育全過程中必須堅持進(jìn)步性原則、整體性原則、個別性原則、主體性原則、知行統(tǒng)一的原則。 在思想政治課創(chuàng)新教育的實施中，首先，提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)是關(guān)鍵，本文從社會因素、學(xué)校因素和教師自身的因素三個方面分析教師創(chuàng)新素質(zhì)的形成與發(fā)

2、展。其次，要改變傳統(tǒng)的教材觀，政治教師必須學(xué)會開發(fā)與利用課程資源；要采用符合學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略，本文認(rèn)為，探究教學(xué)策略、合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略、研究性教學(xué)策略是符合思想政治課學(xué)科特點的進(jìn)行創(chuàng)新教育的好方法；要科學(xué)合理地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段；在教學(xué)評價中要把過程評價與考試評價相結(jié)合。 思想政治課的創(chuàng)新教育屬于社會科學(xué)的范疇，馬克思主義的基本原理使思想政治課的創(chuàng)新教育具有了先天的優(yōu)勢。我們要努力挖掘其中創(chuàng)新教育的積極因素，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)