構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育要求的思想政治課新模式初探.pdf

1、在知識經(jīng)濟(jì)正深刻地改變著世界的今天,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成為一個國家、一個民族社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最主要的動力源泉。創(chuàng)新教育代表著現(xiàn)代教育發(fā)展的方向,如何適應(yīng)時代發(fā)展的要求,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代高素質(zhì)的人才來服務(wù)于社會已成為一個世界性課題。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式在一定程度上抑制了我國創(chuàng)新人才的脫穎而出,也構(gòu)成了我國的科技創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家的病灶。在努力縮小與發(fā)達(dá)國家的差距,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,創(chuàng)新教育作為我國素質(zhì)教育的核

2、心已成為社會各界特別是教育界的共識。創(chuàng)新教育是一個系統(tǒng)工程。作為創(chuàng)新教育主渠道的學(xué)校,其培養(yǎng)創(chuàng)新人才的總目標(biāo)是一致的,但每一學(xué)科由于其學(xué)科性質(zhì)的不同、研究方法的差異以及培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性決定了它們在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中的地位和作用不盡相同。創(chuàng)新人才必然是具有創(chuàng)新素質(zhì)的人。創(chuàng)新素質(zhì)包括思想創(chuàng)新和知識創(chuàng)新兩大范疇,思想創(chuàng)新是知識創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。由于思想創(chuàng)新所包含的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格的形成總是要受到人的世界觀、價值觀、社會責(zé)任感、政治觀念

3、和道德觀念的制約,這就決定了思想政治課在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中必然居于核心地位。然而,在長期的教學(xué)實踐中,由于教學(xué)理念和教學(xué)方式上的種種偏差,極大地制約了思想政治課在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中主導(dǎo)作用的發(fā)揮。因此,根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育要求的思想政治課教學(xué)新模式已刻不容緩。為此,本文從三個方面展開研究:第一方面,以思想政治課學(xué)科性質(zhì)的特殊性為切入點(diǎn),對其在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中的地位給予準(zhǔn)確定位,闡明了其在創(chuàng)新教育系統(tǒng)中的主導(dǎo)作用。第二方面,通過