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文檔簡介
1、當人類的步伐邁入21世紀，以媒體、通信、網(wǎng)絡、人工智能等為代表的信息收集、處理、加工、傳輸?shù)燃夹g的飛速發(fā)展及在社會生活的各個領域的滲透，引領著人類社會進入信息化時代。信息素養(yǎng)將與讀、寫、算等能力一起構成新時代學生適應未來社會、開展終身學習、促進自身的完善與發(fā)展所必須具備的基礎學力。面對信息時代對人才的要求，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，作為信息社會的普通公民、更作為知識的傳播者，教師必須直面在信息社會所面臨的新課題，及時調(diào)整自己的定位
2、，努力提高自身信息素養(yǎng)。 地處我國西北地區(qū)的青海省，地理位置偏遠，自然條件惡劣，經(jīng)濟發(fā)展和文化教育水平落后。雖然信息化教育開展已有多年，教師信息技術培訓研究也日益深入，青海省中小學教師信息素養(yǎng)的相關研究卻幾乎為空白。本文試通過問卷調(diào)查和訪談，了解青海省中小學教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，找到影響其提高的內(nèi)外因素，為提高青海省中小學教師信息素養(yǎng)給出相應的對策、建議。 本文首先通過梳理國內(nèi)外信息素養(yǎng)研究現(xiàn)狀，提出教師信息素養(yǎng)內(nèi)容結構。并
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