青海省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)人類(lèi)的步伐邁入21世紀(jì)，以媒體、通信、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等為代表的信息收集、處理、加工、傳輸?shù)燃夹g(shù)的飛速發(fā)展及在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域的滲透，引領(lǐng)著人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入信息化時(shí)代。信息素養(yǎng)將與讀、寫(xiě)、算等能力一起構(gòu)成新時(shí)代學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身的完善與發(fā)展所必須具備的基礎(chǔ)學(xué)力。面對(duì)信息時(shí)代對(duì)人才的要求，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊，作為信息社會(huì)的普通公民、更作為知識(shí)的傳播者，教師必須直面在信息社會(huì)所面臨的新課題，及時(shí)調(diào)整自己的定位

2、，努力提高自身信息素養(yǎng)。 地處我國(guó)西北地區(qū)的青海省，地理位置偏遠(yuǎn)，自然條件惡劣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化教育水平落后。雖然信息化教育開(kāi)展已有多年，教師信息技術(shù)培訓(xùn)研究也日益深入，青海省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的相關(guān)研究卻幾乎為空白。本文試通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，了解青海省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，找到影響其提高的內(nèi)外因素，為提高青海省中小學(xué)教師信息素養(yǎng)給出相應(yīng)的對(duì)策、建議。 本文首先通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外信息素養(yǎng)研究現(xiàn)狀，提出教師信息素養(yǎng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。并