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文檔簡介
1、游戲是特殊教育實踐中經(jīng)常運用的一種教育活動.文章所要解答的正是在特殊教育的實踐中產(chǎn)生的,關(guān)于游戲與特殊教育的疑問--為什么前期的學者們會利用游戲?qū)μ厥鈨和M行教育;為什么以游戲的方式進行的評量及治療特殊兒童能夠接受,而且能取得較好的效果;為什么游戲會有那么大的魅力;游戲是不是因為含有一種自身內(nèi)在的精神而具有了魅力并深受兒童(不論是特殊兒童還是普通兒童)的喜愛;它的這種具有吸引力的內(nèi)在精神是不是可以為目前比較缺乏生趣的特殊教育提供一些啟示
2、和借鑒,讓特殊教育也成為兒童所喜愛的吸引人的教育.這些都是本文所要回答的問題.文章第一部分從游戲的詞源學分析入手,在探尋了古今中外的游戲說之后,歸納出游戲的三種解讀方式,并論述了游戲的意向特征,是為對游戲秘密的探索.文章的第二部分闡述的是特殊教育視野中的游戲,在回顧了游戲與特殊教育結(jié)合的歷史之后,總結(jié)出游戲進入特殊教育者視野之后,成為特殊教育的一種很好的工具,并分析了游戲能成為特殊教育有力"助手"的原因.文章第三部分在仔細審思現(xiàn)實特殊教
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