中等職業(yè)學校學生實踐能力培養(yǎng)問題研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文中等職業(yè)學校學生實踐能力培養(yǎng)問題研究姓名：姚秀穎申請學位級別：碩士專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學指導教師：傅維利20030601中等職業(yè)學校學生實踐能力培養(yǎng)問題研究中等職業(yè)學校學生實踐能力培養(yǎng)問題研究研究生：姚秀穎指導教師：傅維并日教授專業(yè)：職業(yè)技術(shù)教育學中文摘要：當前，中等職業(yè)技術(shù)人才在企事業(yè)單位中占有相當大的比例，而且，社會對中等職業(yè)技術(shù)人才的需求也仍然旺盛。但是，我國的中等職業(yè)教育卻面臨著萎縮和不景氣，這種情況與我國

2、的職教政策有關(guān)，更與我國中等職業(yè)教育缺乏特色、中等職業(yè)技術(shù)人才缺乏競爭力有密切關(guān)系。本文提出了中職學生實踐能力的概念，歸納了中職學生實踐活動的特點和實踐能力形成的規(guī)律，希望以此來為中等職業(yè)學校的改革提供理論基礎(chǔ)。為了解我國中等職業(yè)教育中實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，筆者沒計了關(guān)于實踐能力培養(yǎng)問題的調(diào)查問卷，分為教師、學生、成人三部分。對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析，有利丁真實地了解中等職業(yè)學校的現(xiàn)實狀況，借鑒經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，以提高問題解決的針對性。通過調(diào)查

3、研究和借鑒具體的成功案例，筆者針對中職學生實踐能力形成的規(guī)律，提出了在中等職業(yè)學校中培養(yǎng)學生實踐能力的八項建議，希望能夠?qū)χ械嚷殬I(yè)學校的教學實踐提供理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學校學生實踐能力實踐活動特點規(guī)律建議第一部分問題的提出一、研究的意義和價值(一)理論意義中等l(業(yè)教育的人才培養(yǎng)問題一直是廿=界各國密切關(guān)注的問題，岡為中等職業(yè)技術(shù)人才任生產(chǎn)過程甲仍然。絕人多數(shù)，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的支柱之一。甚至在高科技產(chǎn)業(yè)密集的中關(guān)村，中等職業(yè)技術(shù)

4、人才也是不可或缺的，在中關(guān)村的人才結(jié)構(gòu)中，碩士、博士僅占2％，本科約占20％，大專畢業(yè)生占20％以上，而中職畢業(yè)生已經(jīng)占到48％，這是一個可觀的數(shù)字。但是，目前的實際狀況是，蚪j(luò)人單位對中等職業(yè)技術(shù)人才的需求雖然較為旺盛，但中等職業(yè)學校的畢業(yè)生并不搶手，究其原因，除了宏觀上的文化傳統(tǒng)、用人機制等原因外，中等職業(yè)學校的畢業(yè)生缺乏應有的特點和能力也是不爭的事實。在培養(yǎng)和使用中等職業(yè)技術(shù)人才的過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，我國對中等職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)仍