中等職業(yè)學校學生責任感培養(yǎng)的研究.pdf

1、責任是一個古老的話題，又是學校道德教育發(fā)展史中永恒的主題。人類在20世紀得到了深刻的道德教訓是：當我們在享受科技進步帶來的豐厚物質(zhì)財富的時候，卻因為社會的嚴重失序而付出了高昂的代價。大量事實表明，責任感的淡化日益成為社會中的普遍現(xiàn)象，是社會不安定的重要誘因。弘揚人文精神，復興道德教育，強化責任意識，成為全球共同的呼聲。學生責任感的培養(yǎng)是當今人文教育和道德教育的核心內(nèi)容之一。在我國全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下，學校對學生

2、責任感的培養(yǎng)具有特殊的意義。 我國的職業(yè)教育起步較晚。但是，職業(yè)教育的發(fā)展在實施科教興國和人才戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。本文試圖從現(xiàn)代德育理論基本原理出發(fā)，以中等職業(yè)學校為視角，探索培養(yǎng)學生責任感的基本方略，為廣大德育實踐者提供理論依據(jù)，從而切實提高德育工作的針對性與實效性。文章由三個部分組成，首先闡述了責任感的涵義，從心理學角度分析了責任感是如何形成和發(fā)展的；然后，在對當代中等職業(yè)學校學生作了大量實證研究的基礎(chǔ)上，提出了責任感