古典詩詞意境教學(xué)論.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文古典詩詞意境教學(xué)論姓名：沈燕紅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語文）指導(dǎo)教師：梅新林20030501文學(xué)之事，其內(nèi)足以攄己，而外足以感人者，意與境二者而已?！鯂S《人問詞話》引言二十世紀(jì)是一個人文精神遭遇空前挑戰(zhàn)的世紀(jì)，不斷發(fā)展的技術(shù)與不斷擴(kuò)張的物欲把人的心靈空間擠壓得日益干癟，就好像卓別林在《摩登時代》里譏諷的那樣，我們正在可悲地成為機(jī)器流水線上的一部分。不幸的是，我們的語文教育也在極大程度上體現(xiàn)出了機(jī)器

2、的屬性與特征，要么視語文為工具，要么為應(yīng)試而教，脫離學(xué)生的生活實(shí)際，漠視語文鮮明的人文性和豐厚的內(nèi)蘊(yùn)性。中學(xué)語文古典詩詞教學(xué)遭受冷落也在必然之中，更談不上以學(xué)生的心靈感悟和生命體驗(yàn)為旨?xì)w的古典詩詞意境教學(xué)。眾所周知，中國自古是一個泱泱詩歌大國，～個詩教最為發(fā)達(dá)的文明禮儀之邦。從《詩經(jīng)》到楚辭到漢樂府民歌、《古詩十九首》，從建安詩人到陶淵明，從唐詩到宋詞到元曲，在中國古典詩詞的長河中，名家輩出，佳作迭現(xiàn)，異彩紛呈，璀璨眩目。“不學(xué)詩，無以

3、言”，It]“小子何莫學(xué)夫詩詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”，[21自孔子以來，中國已有了2500多年的詩歌教育傳統(tǒng)。詩三百篇被列為儒家經(jīng)典而尊為《詩經(jīng)》，《唐詩三百首》、《千家詩》成為流傳極廣的啟蒙讀物，足見教育的尊詩傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。我國歷代的文人學(xué)者無不受過古典詩詞的浸潤和熏陶。詩還曾深入民間，化入生活。詩灌溉了偉大的民族和輝煌的歷史。熱愛詩歌、閱讀詩歌、欣賞詩歌，使千百代炎黃子孫一直沐浴在中華文明的溫馨里，體悟到中華民族的優(yōu)秀精神