青島市農(nóng)民工子女義務(wù)教育學(xué)段存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文青島市農(nóng)民工子女義務(wù)教育學(xué)段存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究姓名：王永峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：高偉20071010山東師范大學(xué)教育碩七論文中文摘要在孔子的教育思想中，最光輝的一點(diǎn)便是。有教無(wú)類”，即人人應(yīng)受教育的主張歷史過(guò)去了兩千五百多年，在今天教育公平，教育的均衡性，仍然是個(gè)沉重的話題，也是教育面，臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)堅(jiān)持教育公平，做到一視同仁平等相待，善待每個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基

2、礎(chǔ)，正是當(dāng)今教育曲須堅(jiān)守的良知隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力大量進(jìn)入城鎮(zhèn)農(nóng)民工隊(duì)伍日益壯大的同時(shí)，他們的子女有的跟著進(jìn)了城，有的則留守在農(nóng)村，這些農(nóng)民工子女如何能享受到平等的教育機(jī)會(huì)，成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題論文主要分為五個(gè)部分：第一部分前言，闡述解決青島市農(nóng)民工子女就學(xué)問(wèn)題的意義提出解決好農(nóng)民工子女教育問(wèn)題是構(gòu)建和諧社會(huì)創(chuàng)建和諧青島，文明青島、平安校園的要求；是教育均衡發(fā)展的要求；彰顯教育公平；它不僅會(huì)進(jìn)一步提升青

3、島城市的質(zhì)量，也會(huì)進(jìn)一步增加城市發(fā)展的后勁研究中主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、訪談法、調(diào)查法，個(gè)案研究法，結(jié)合必要的文獻(xiàn)資料和理論研究加以探討第二部分主要闡述了農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的表現(xiàn)一是農(nóng)民工子女接收義務(wù)教育的基本情況，從農(nóng)民工的成分，從事的職業(yè)分布的范圍、家庭收入的情況以及青島的就學(xué)政策等方面進(jìn)行說(shuō)明二分析農(nóng)民工子女入學(xué)難的原因農(nóng)民工子女入學(xué)難即有體制的原因，也有社會(huì)的原因本文從教育行政部門層面，政策層面，學(xué)校層面教師層面，農(nóng)民工

4、層面，農(nóng)民工子女層面等多方位進(jìn)行分析，既有對(duì)農(nóng)民工經(jīng)濟(jì)承受能力，學(xué)校接收能力的分析，#At對(duì)政府支持力度、學(xué)生適應(yīng)能力等影響著農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題因素的分析三是從教育公平角度分析，如農(nóng)民工子女讀書(shū)困難重重、居住環(huán)境惡劣影響其成長(zhǎng)等第三部分主要結(jié)合青島的現(xiàn)實(shí)情況分析引起農(nóng)民工教育問(wèn)題的原因分析一是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民收入低且收入不穩(wěn)定；二是政府原因政策制定存在失誤、政策執(zhí)行過(guò)程手續(xù)過(guò)于繁瑣，教育資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，青島還沒(méi)有充分利用社會(huì)資本為

5、農(nóng)民工子女教育服務(wù)提供便捷的信息渠道，這無(wú)形中增大了農(nóng)民工子女在接收教育過(guò)程中的社會(huì)交易成本，給社會(huì)帶來(lái)很大的損失；青島市政府應(yīng)進(jìn)二步提高認(rèn)識(shí)，在列舉政績(jī)時(shí)不應(yīng)僅以本市常住人口作為基數(shù)，也要把農(nóng)民工因素考慮在內(nèi)；三是農(nóng)民工自身的原因經(jīng)濟(jì)貧困觀念落后、文化素質(zhì)低下；四是農(nóng)民工子女的原因在公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女的心理問(wèn)題日益嚴(yán)重、與城里同齡人相比，農(nóng)民工子女總是自覺(jué)地把自己劃為城市中地位較低的群體，并有這樣的群體認(rèn)同感，在這一群體中自我封