概念圖在課堂教學中的應用探討.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文一開始簡單介紹了概念圖的研究現(xiàn)狀,國內目前的研究尚處于引進階段,這也是本文的寫作原因之一.在概念圖的發(fā)展史上,諾瓦克的概念圖和托尼巴贊的思維導圖是最具影響力的,二者都是研究如何用圖示的方法來表征知識,但卻實質不同,前者強調概念間的關系,是一個結果;而后者則強調思維的過程,然而,掌握知識勢必經(jīng)過一定的思維過程,最終形成較為系統(tǒng)的知識結構.所以我們認為:概念圖首先是一種便于思考、交流、組織和表征知識的元認知工具,人們利用它來表達所思所想

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