概念圖在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、概念圖是20世紀(jì)60年代由美國鏖奈爾大學(xué)堂諾亙克敦授等人根據(jù)奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論提出的一種教學(xué)技術(shù)，是用來組織和表征知識(shí)的工具。在西方國家，概念圖是中小學(xué)教學(xué)中很常用的一個(gè)方法，有著很好的教學(xué)效果，隨著建構(gòu)主義理論的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的普及，推廣概念圖已成為許多國家的教育改革策略之一。本文基于奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，針對(duì)基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育，特別是新課程改革實(shí)施的需求，從概念圖的定義、特點(diǎn)、用途、以及實(shí)際應(yīng)用等四個(gè)方

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