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1、應(yīng)試作文教學(xué)忽視學(xué)生價(jià)值主體地位,注重知識(shí)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,蔑視學(xué)生生命體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展,以訓(xùn)練傳授為主要教學(xué)手段,注重結(jié)果輕視整個(gè)寫作過(guò)程,評(píng)價(jià)內(nèi)容手段單一.種種弊端顯示應(yīng)試作文教學(xué)偏離了基本教學(xué)價(jià)值目標(biāo).為此,需要從根本上對(duì)作文教學(xué)的基本價(jià)值重新加以認(rèn)識(shí).該文在分析應(yīng)試作文教學(xué)價(jià)值取向偏差的基礎(chǔ)上,明確提出當(dāng)代作文教學(xué)應(yīng)以"立人"為根本的價(jià)值目標(biāo),作文教學(xué)應(yīng)回歸生活的原生態(tài)和情感的本真態(tài),應(yīng)追求思維的創(chuàng)新性和語(yǔ)言的個(gè)性化.同時(shí)提出在實(shí)現(xiàn)
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