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1、社會存在決定社會意識.道德教育從根本上說是社會存在的反映.隨著個人主體性的張揚和社會文明的進步,一個寬容的時代,一個選擇的時代已然出現(xiàn).但社會的轉(zhuǎn)型也帶來了道德教育的危機.人們完全有必要追問道德教育應(yīng)履行的時代使命.道德在人們生活中的"邊緣化"和"失范"是社會轉(zhuǎn)型在道德領(lǐng)域的"折射",它既表明了道德教育的危機,也蘊含著轉(zhuǎn)機.文章認(rèn)為,傳統(tǒng)的人學(xué)觀要求道德教育強調(diào)個體對社會的絕對遵從從而達至社會秩序的嚴(yán)整,現(xiàn)代的人學(xué)觀則要求道德教育注重對
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