宿遷市宿城區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、隨著中小學(xué)體育與健康課程的實(shí)施，新的教學(xué)理念對(duì)中小學(xué)體育教師的素質(zhì)提出了更高的要求，繼續(xù)教育是提高各方面素質(zhì)的有效途徑。
　　本課題采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯比較分析法等科學(xué)研究方法，以宿遷市宿城區(qū)中小學(xué)體育教師作為研究對(duì)象。闡述了本研究的理論基礎(chǔ)，歸納總結(jié)了國(guó)內(nèi)外教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)本研究的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，通過調(diào)查了解宿遷市宿城區(qū)中小學(xué)體育教師的整體結(jié)構(gòu)特征、繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及教師的期望

2、、不同類型學(xué)校教師繼續(xù)教育的情況、學(xué)校繼續(xù)教育制度的設(shè)立情況、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師繼續(xù)教育的支持情況、教師繼續(xù)教育的困難及影響因素等，進(jìn)而提出促進(jìn)宿遷市宿城區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的建議和對(duì)策。
　　本研究得出的結(jié)論是：宿遷市宿城區(qū)中小學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)特征較合理；87個(gè)教師認(rèn)為在技術(shù)更新類知識(shí)、前沿知識(shí)、教育類知識(shí)等方面有欠缺，科研水平不高；31所學(xué)校設(shè)立了繼續(xù)教育的相關(guān)政策法規(guī)制度，但是也有6所學(xué)校未落實(shí)；158名教師都參加過繼續(xù)教育，學(xué)

3、校類型之間沒有顯著性差異；繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容基本合理，但有些方式和內(nèi)容與教師的期望還有距離；評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制不盡完善；繼續(xù)教育的主要影響因素是時(shí)間安排問題、配套的政策、激勵(lì)機(jī)制和資金等。
　　針對(duì)當(dāng)前宿遷市宿城區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了以下對(duì)策：進(jìn)一步完善繼續(xù)教育的政策法規(guī)，促進(jìn)體育教師的成長(zhǎng)；建立“國(guó)家、學(xué)校、個(gè)人”多級(jí)分擔(dān)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，建立教師繼續(xù)教育基金制度；建立配套的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度激發(fā)教師繼