湖南省高考命題教師勝任特征問(wèn)卷的編制.pdf

1、目的:高考是由教育部統(tǒng)一調(diào)度的國(guó)家教育考試之一，而命題教師作為高考命題最重要的資源，直接影響著試卷的質(zhì)量和高考對(duì)人才選拔的效果和意義，本研究采用定性和定量相結(jié)合的方法，嘗試編制高考命題教師的勝任特征問(wèn)卷，并提取勝任特征的因子結(jié)構(gòu)，為高考命題教師的選聘和管理提供理論依據(jù)。
　　 方法:在訪(fǎng)談法和調(diào)查法的基礎(chǔ)上，首先對(duì)事件描述的主題進(jìn)行分析、對(duì)素質(zhì)要素進(jìn)行提取，并進(jìn)行詞匯問(wèn)卷的高頻詞匯的統(tǒng)計(jì)，獲得命題教師勝任特征的項(xiàng)目，共72個(gè)。通

2、過(guò)邏輯性、通俗性和可讀性分析，及兩次項(xiàng)目篩查、修訂，確定問(wèn)卷結(jié)構(gòu)，最終形成了擁有60個(gè)項(xiàng)目的正式問(wèn)卷。抽取湖南省教育考試院高考命題辦的命題教師、管理人員和替補(bǔ)教師49人進(jìn)行施測(cè)（其中男44人，女5人，本科學(xué)歷15人，碩士8人，博士26人，中學(xué)教師12人，副教授8人，教授29人）。
　　 結(jié)果:1.湖南省高考命題教師的勝任特征問(wèn)卷由50個(gè)項(xiàng)目、7個(gè)因子構(gòu)成，全部為自編項(xiàng)目。2.項(xiàng)目分析:項(xiàng)目通俗性指數(shù)均在0.75以上，區(qū)分度在0.

3、36-0.69之間，平均值為0.47，標(biāo)準(zhǔn)差18.75。3.問(wèn)卷結(jié)構(gòu):采用主成分分析，結(jié)合項(xiàng)目間的實(shí)際內(nèi)在聯(lián)系，提取了7個(gè)特征因子，分別命名為職業(yè)素養(yǎng)、命題理念與技能、人際交往與溝通、公正可信、個(gè)性特質(zhì)、自我調(diào)節(jié)能力、問(wèn)題處理能力。4.信度分析:問(wèn)卷各因子上的α系數(shù)均在0.61以上，總體α系數(shù)為0.96。5.效度分析:各因子之間的相關(guān)系數(shù)多在0.31-0.88之間，平均為0.62。6.高考命題教師的勝任力在性別、學(xué)歷和職稱(chēng)上存在差異。<