湖南省農(nóng)村小學教師培養(yǎng)模式研究.pdf

1、提高農(nóng)村基礎教育的根本問題是提高農(nóng)村師資隊伍素質(zhì)，尤其是提高農(nóng)村小學教師隊伍的素質(zhì)。 近年來，湖南省農(nóng)村小學教師流失嚴重；農(nóng)村小學教師補充不足；特別是現(xiàn)有農(nóng)村小學教師年齡老化、知識陳舊、教學水平落后，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都不能適應當前素質(zhì)教育的需要，嚴重阻礙了新課程改革的實施，妨礙了湖南省基礎教育持續(xù)、健康和均衡發(fā)展。建設一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、適應新形勢發(fā)展并能滿足湖南省農(nóng)村基礎教育發(fā)展的農(nóng)村小學教師隊伍己成為湖南省教師教育工作

2、的當務之急。 目前，湖南省農(nóng)村小學教師培養(yǎng)的問題已經(jīng)引起了相關(guān)領(lǐng)導和部門的重視，湖南省教育廳確立了全省四個農(nóng)村小學教師培養(yǎng)基地，并決定免費為湖南省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學定向培養(yǎng)五年制大專層次小學教師。目前，“免費師范教育在湖南”的話題己成為眾多社會方面關(guān)注的熱點問題。本研究以湖南省農(nóng)村小學教師培養(yǎng)基地——常德師范學校為個案，廣泛收集和查閱國內(nèi)外教師教育理論，運用調(diào)查分析法了解湖南省農(nóng)村小學教師師資現(xiàn)狀，對湖南省農(nóng)村小學教師培養(yǎng)模式進行