校企合作伙伴選擇的指標(biāo)研究——基于高校的視角.pdf

1、20世紀(jì)以來(lái)，隨著信息化、全球化的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，國(guó)家自主創(chuàng)新體系隨之出現(xiàn)，其核心是通過科技知識(shí)在生產(chǎn)者、傳播者、使用者以及政府機(jī)構(gòu)之間的相互作用，形成科學(xué)技術(shù)知識(shí)在整個(gè)社會(huì)范圍內(nèi)循環(huán)流轉(zhuǎn)和應(yīng)用的良性機(jī)制，實(shí)現(xiàn)區(qū)域或國(guó)家范圍內(nèi)的知識(shí)共享，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，校企合作便在這種內(nèi)在需求的推動(dòng)下應(yīng)運(yùn)而生。國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同角度對(duì)校企合作進(jìn)行了研究，但是以往對(duì)校企合作的研究多為質(zhì)性研究和經(jīng)驗(yàn)性研究而正式化的數(shù)學(xué)建模研究尚顯不足，對(duì)于合作伙伴的

2、選擇只是簡(jiǎn)單帶過，沒有明確校企合作伙伴選擇的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
　　 本文以校企合作伙伴選擇的評(píng)價(jià)指標(biāo)為研究對(duì)象，融合核心競(jìng)爭(zhēng)力理論、交易成本理論、資源基礎(chǔ)理論和比較優(yōu)勢(shì)理論，運(yùn)用層次分析法和文獻(xiàn)法，對(duì)2002至2010年國(guó)內(nèi)校企合作的24篇文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析，研究歸納出高校在選擇校企合作伙伴時(shí)涉及到的指標(biāo)，最終確定了具有可操作性和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的校企合作伙伴選擇的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
　　 本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于提出成本-競(jìng)爭(zhēng)力兩個(gè)維度的校企合作伙伴