建國初17年小學(xué)師資隊伍建設(shè)研究.pdf

1、建國初17年來，小學(xué)師資隊伍建設(shè)歷經(jīng)重建、重創(chuàng)、恢復(fù)三個階段。經(jīng)過這一艱難曲折的發(fā)展過程，小學(xué)師資隊伍的狀況發(fā)生了重大的變化：教師數(shù)量不斷增加，教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)逐步提升。這不僅是我國不斷發(fā)展的縮影，更是一代人的進步在教育領(lǐng)域中的映照?？疾旖▏?7年小學(xué)師資隊伍建設(shè)歷程，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，不僅有助于豐富共和國教育史研究，而且對今天義務(wù)教育師資隊伍建設(shè)具有深刻啟示。論文共分為五個部分：
　　 導(dǎo)論部分，介紹了本論文的選題緣由

2、及本問題的研究現(xiàn)狀，并對研究思路與方法作了簡要交代。
　　 正文的第一部分，闡明了過渡時期新中國在經(jīng)濟凋敝、文化薄弱、教育落后、人口猛增及學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的背景下，采取對原有小學(xué)師資“包下來”等諸種措施，啟動了小學(xué)師資隊伍建設(shè)歷程。論述了這一時期小學(xué)師資隊伍建設(shè)在數(shù)量、學(xué)歷、男女教師結(jié)構(gòu)等方面取得的顯著成績，同時，分析了其中存在的地方政府貫徹執(zhí)行知識分子政策時出現(xiàn)偏差、教師數(shù)量缺口較大、拔高使用及任意調(diào)動教師等突出問題及其原因。

3、　　 正文的第二部分，闡述了“大躍進”時期在“政治掛帥”導(dǎo)向下國家對小學(xué)師資隊伍采取的多項建設(shè)措施。剖析了這一時期小學(xué)師資隊伍建設(shè)的實際效果，其中，充分肯定在民辦教師數(shù)量增長對小學(xué)教育普及、通過“教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合”促使中等師范學(xué)校學(xué)生面貌改觀方面取得成績的同時，明確指出了這一時期忽視或停頓小學(xué)教師培訓(xùn)工作、中等師范教育只重數(shù)量而不重質(zhì)量、小學(xué)教師受到不公正對待等問題。
　　 正文的第三部分，梳理了調(diào)整時期在國家對政治、經(jīng)濟

4、、文化、教育等領(lǐng)域糾正“左傾”錯誤及落實“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針政策的背景下，黨和國家對小學(xué)師資隊伍建設(shè)采取的積極政策措施。并分析了本階段小學(xué)師資隊伍建設(shè)在數(shù)量、質(zhì)量上取得的成績及地域分布結(jié)構(gòu)方面存在的不足與原因。
　　 正文的第四部分，在對建國初期小學(xué)師資隊伍建設(shè)的成效與局限評價的基礎(chǔ)上，總結(jié)了建國初期小學(xué)師資隊伍建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。17年來我國小學(xué)師資隊伍規(guī)模擴大，質(zhì)量提升，并逐步建立起小學(xué)教師培養(yǎng)體系。但因政治經(jīng)濟的大