高中歷史課程內(nèi)容的全球史觀及其在教學中的運用.pdf

1、在新形勢下,重視新史學觀念在教學中的運用,用全球史觀指導高中歷史教學是時代的需要,也是新課程下高中歷史教學的需要。作為一名深入教學第一線的高中歷史教師在教學的實踐中不斷總結(jié),加強這方面的理論研究是非常必要的。
　　 本文就是試圖把全球史觀與高中歷史教學實際相結(jié)合,結(jié)合自己在教學中實踐、思考,力圖用全球史觀對課程內(nèi)容進行整合,培養(yǎng)學生用新課程理念、新史觀看歷史,用全局的視角,開闊的視野看社會。
　　 全球史觀認為人類社會的

2、發(fā)展是從分散到整體發(fā)展的過程,把人類社會的歷史作為一個整體來看待;把每個地區(qū)或民族的歷史納入到相互聯(lián)系的世界歷史的整體發(fā)展進程當中;尊重各地區(qū)各民族文明,文明具有多樣性。在分析高中歷史課程內(nèi)容所蘊含的全球史觀的基礎(chǔ)上,選取高中歷史課程部分內(nèi)容論述全球史觀在教學中的運用:從近現(xiàn)代經(jīng)濟專題中把握全球化的發(fā)展趨勢,從資本主義世界市場的形成到經(jīng)濟的全球化,全球化撲面而來,世界從相互隔絕、分散日益成為一個整體;從世界整體的角度理解近代中國社會的歷