武漢高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課的現(xiàn)狀分析與推廣性研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。為了更好的去適應(yīng)社會(huì)的需要，高校體育的教學(xué)不僅僅局限在專業(yè)技能上的培養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力、意志品質(zhì)都是必須具備的素質(zhì)。然而，為了落實(shí)體育課程目標(biāo)，使課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)系，把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)。導(dǎo)致高校體育課程必須更新觀念，改變

2、傳統(tǒng)教育模式的一些弊端，從而許多高校將拓展訓(xùn)練這種新興的體育教育模式引入到體育課程中，并取得一定的效果。
　　 本文在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以武漢部分高校師生、武漢地區(qū)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師為調(diào)查對(duì)象，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，分析了武漢高校開設(shè)拓展訓(xùn)練課的現(xiàn)狀，相應(yīng)提出了應(yīng)該從哪些方面進(jìn)一步去推廣。從而，研究結(jié)果表明：首先針對(duì)國(guó)內(nèi)一些高校研究的成果進(jìn)行闡述，研究成果比較豐富，理論平臺(tái)已基本構(gòu)建。其次對(duì)武漢高校拓展