拓展訓練在高校公共體育教學中的推廣研究

1、 碩士專業(yè)學位論文 論文題目 拓展訓練在高校公共體育教學中的推廣研究 研 究 生 姓 名 肖 瀟 指導教師姓名 王 平 教授 專 業(yè) 名 稱 體育教育訓練學 研 究 方 向 學校體育 論文提交日期 2013 年 3 月 拓展訓練在高校公共體育教學中的推廣研究 中文摘要 I 拓展訓練在高校公共體育教學中的推廣研究 中文摘要 在當今社會快速發(fā)展，競爭日趨激烈的形勢下，每個人都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以，增強自己的社會適應能力顯

2、得尤為重要。傳統(tǒng)的體育教學模式基本上以“教”為主，培養(yǎng)學生在知識、技能等方面的能力，并且掌握一些科學鍛煉身體的方法，但是對大學生的心理素質重視不夠。隨著社會的發(fā)展，大學生在面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)時，往往缺乏自信、勇氣和膽量，在與人合作交往中主動性和意識不夠強。為了更好地適應社會的發(fā)展， 這就迫切需要一種新的體育教學模式出現(xiàn)。 拓展訓練這種新式的教學模式，對磨練人的意志，培養(yǎng)完善人格和團隊協(xié)作、交流能力具有很大作用。本文主要通過對普通高校公共

3、體育教學中存在的問題進行分析， 對拓展訓練在普通高校公共體育課中推廣的可行性進行探索研究。 同時分析影響拓展訓練在普通高校公共體育課中推廣的因素，為普通高校體育教學模式的改革提供可行性的對策。 本研究以拓展訓練在普通高校公共體育教學中的推廣為研究對象， 采用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法。研究認為： 1.拓展訓練在中國發(fā)展較快，但在普通高校發(fā)展還處于起步階段，當前拓展訓練在各高校所開展的項目不盡相同， 一般會開展的項目為場地項目、 野

4、外項目和水上項目。2.目前普通高校公共體育課的教學模式依然是以教師教為主，學生學為主。但是當今社會對學生的要求提高了， 對大學生的綜合素養(yǎng)要求提高了。 新的教育模式不僅注重學生的文化知識程度， 也注重學生的精神層面； 把人的社會角色定位與人的全面發(fā)展相結合。傳統(tǒng)教育模式的不足之處需要改進。 3.拓展訓練適合當代大學生的個性要求，對提高大學生自我管理能力、社交能力具有很大幫助。拓展訓練完全強調(diào)以學生為主，它打破了傳統(tǒng)的教學模式，學生的角色