當前發(fā)達國家高校學生事務管理模式研究.pdf

1、學生事務管理是一個新興的跨學科的領域，它涉及思想政治教育、高等教育管理、以及學校社會工作等學科或研究領域。高校學生事務管理，是大學生思想政治教育工作的有機構成和開拓延展。開展高校學生事務管理工作，對進一步加強和改進大學生思想政治教育具有重要價值和意義。然而，在信息網(wǎng)絡化和經濟全球化背景下，隨著社會的發(fā)展和高等教育的改革，面對著高等教育本身強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、否定等級等新的教育改革理念，我們現(xiàn)有的學生事務管理

2、理念和運行模式，明顯地暴露出與社會發(fā)展不吻合、與學生需求難適應的一些突出問題，面臨新的挑戰(zhàn)。相比之下，美國、德國、法國、日本、英國等發(fā)達國家的高校學生事務管理模式社會化程度較高、專業(yè)性、規(guī)范性較強，主要體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的管理理念、一級垂直管理的管理模式、以學生需求為中心的管理內容、職業(yè)化、專門化的學生事務管理隊伍為主要特點。因此，如何在總結、繼承和發(fā)揚原有經驗的基礎上，借鑒當前發(fā)達國家的先進經驗和有益做法，便成為當前高等學校學生事務

3、管理工作的重要問題，它不但有助于學生事務管理研究的發(fā)展，而且對更好地培養(yǎng)適應新形勢需要的大學生具有重要意義。因此，對當前發(fā)達國家高校學生事務管理模式進行系統(tǒng)研究，會為我國高校學生事務管理工作的發(fā)展和改革提供新的視角。
　　 本文共四部分，通過梳理當前發(fā)達國家(主要以美國、日本、英國、德奧、法國為例)高校學生事務管理發(fā)展的脈絡，把握其現(xiàn)狀、類型及其影響因素，探析當前發(fā)達國家高校學生事務管理模式的共同特點，進而探究及其對我國的啟示與

4、借鑒。
　　 主要研究了美國、日本、英國、德奧、法國等發(fā)達國家高校學生事務管理的起源、發(fā)展階段、理論基礎、模式及其特征，提煉出當前發(fā)達國家高校學生事務管理模式的差異性和共性即理念、目標、特點。分析了對造成發(fā)達國家高校學生事務管理與我國校學生事務管理模式差異的原因進行探析，最后，在前面比較分析的基礎上，總結得出對我國高校學生事務管理模式的四點啟示與借鑒。一是重塑“以人為本”的管理理念，實現(xiàn)高校學生事務管理人本化；二是強化“學生中心