欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育投入研究——以永州市江華縣、零陵區(qū)為例.pdf

1、基礎(chǔ)教育發(fā)展事關(guān)我國現(xiàn)代化建設(shè)的全局，是我國全民素質(zhì)提高的必然要求，教育需要投資，人才的培養(yǎng)需要成本，一個人接受教育的過程其實(shí)就是投資的過程。教育經(jīng)費(fèi)的及時足額籌集、合理分配與有效使用，是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。廣大中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，已經(jīng)或正在進(jìn)行“兩基”攻堅，尚處于低水平階段，還需要國家加大支持的力度。在整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展還面臨困難的情況下，欠發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為重要的政策選擇。而大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育，采

2、取多種措施加大欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育的教育投入，是落實(shí)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略突破口，其作用在整個國民教育教育體系中舉足輕重。尤其在欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)，人力資源素質(zhì)差的地區(qū)，對于該地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、維護(hù)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會更具有非同尋常的意義。
　　本文主要運(yùn)用理論與實(shí)例分析相結(jié)合的研究方法，通過調(diào)查永州市江華縣、零陵區(qū)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，分析了欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育投入貧困的現(xiàn)狀及其原因，然后在此基礎(chǔ)上探索加大欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育投入