計(jì)算機(jī)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)形成性評價(jià)的應(yīng)用研究.pdf

1、形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)教與學(xué)而進(jìn)行的評價(jià)，它注重對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)和改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)評價(jià)信息的及時(shí)反饋，旨在通過經(jīng)常性的測評，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并改進(jìn)教師的教學(xué)。把計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教育評價(jià)，是教育評價(jià)手段與方法走向科學(xué)化和現(xiàn)代化的表現(xiàn)，也是對傳統(tǒng)教育評價(jià)方式的發(fā)展。用計(jì)算機(jī)輔助形成性評價(jià)，可以改善傳統(tǒng)的紙筆操作方式，及時(shí)獲得反饋結(jié)果，從而提高評價(jià)的效率。本文是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探討計(jì)算機(jī)輔助形成性評價(jià)的應(yīng)用方法。首先在以往教育測量理論的基礎(chǔ)

2、之上對反饋信息進(jìn)行了再研究，總結(jié)出了反饋給教師和學(xué)生的信息內(nèi)容和呈現(xiàn)形式，然后以具體教學(xué)單元為例闡述了計(jì)算機(jī)輔助形成性評價(jià)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法，重點(diǎn)論述了題庫的建設(shè)和反饋模塊的實(shí)現(xiàn)兩部分，最后通過問卷調(diào)查的方法對該系統(tǒng)進(jìn)行了有效性研究。
　　 本研究分為六個(gè)部分：第一部分是問題的提出。本部分從初中數(shù)學(xué)新課改對評價(jià)新的要求和計(jì)算機(jī)輔助評價(jià)的發(fā)展兩個(gè)角度介紹了研究背景，進(jìn)而闡述了需要研究的問題以及理論基礎(chǔ)。第二部分是文獻(xiàn)綜述。該部分詳細(xì)闡

3、述了計(jì)算機(jī)輔助形成性評價(jià)的研究現(xiàn)狀、國內(nèi)外形成性評價(jià)和教學(xué)目標(biāo)的研究現(xiàn)狀。第三部分介紹了形成性評價(jià)的理論與方法。這一部分首先介紹了形成性評價(jià)的特點(diǎn)與功能，然后介紹了傳統(tǒng)的形成性評價(jià)的實(shí)施步驟與方法。第四部分是反饋信息的研究。這一部分以教育測量理論為依據(jù)，介紹了測驗(yàn)中常見的反饋信息，在此基礎(chǔ)之上對形成性評價(jià)中的反饋信息進(jìn)行了再分析，并總結(jié)出了形成性評價(jià)中反饋給教師和學(xué)生的主要信息。第五部分是計(jì)算機(jī)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)形成性評價(jià)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。在以