人本位競技網(wǎng)球教育內(nèi)容的研究.pdf

1、從2002年釜山亞運會初露頭角，到2004年雅典奧運會的異軍突起，再到2008年北京奧運會的突然崛起，中國網(wǎng)球的職業(yè)化道路正在與世界接軌，中國網(wǎng)球運動正在逐步融入世界網(wǎng)球運動體系。但是，這短時間成功的背后，卻暴露出很多潛在的問題。在李娜“炮轟”國家隊，彭帥要“單飛”、鄭潔“受傷”等事件出現(xiàn)后，人們才意識到雖然中國網(wǎng)球運動員在體能、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等“硬實力”已接近世界一流行列，但是運動員在文化教育、思想境界和職業(yè)素養(yǎng)等“軟實力”方面卻相對滯后

2、。中國網(wǎng)球隊主教練蔣宏偉曾表示：“中國女網(wǎng)富翁易得，貴族難造”，可見當(dāng)今國家競技網(wǎng)球在教育和思想等方面的匱乏，這必將直接影響到國家競技網(wǎng)球的發(fā)展。
　　本文在對人本位競技網(wǎng)球教育深刻認識的基礎(chǔ)上，詳細闡述人本位競技網(wǎng)球人文教育和政治教育的原理和內(nèi)容，旨在深入探討人本位競技網(wǎng)球教育內(nèi)容的價值和內(nèi)涵，為國家競技網(wǎng)球未來文化崛起的研究提供基礎(chǔ)理論，同時也為今后國家競技運動在其他職業(yè)化項目上人才培養(yǎng)方式的變革提供有益參考。
　　人本

3、位的競技網(wǎng)球教育其內(nèi)涵，是以“教球育人”為宗旨，加強對運動員進行富有“人性”的網(wǎng)球教育，讓他們既掌握網(wǎng)球項目的規(guī)律和特點，又掌握網(wǎng)球項目育人的規(guī)律和特點，從而有效地開發(fā)其“類生命”，進而充分發(fā)掘其“種生命”的潛能，促進網(wǎng)球運動員整體、內(nèi)在、持續(xù)地發(fā)展的教育過程。
　　人本位競技網(wǎng)球教育包括網(wǎng)球的人文教育和政治教育。網(wǎng)球的人文教育是國際主義的教育，通過提升運動員人文素質(zhì)，培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)的網(wǎng)球人才，使其成為高素質(zhì)的世界公民；

4、網(wǎng)球的政治教育是愛國主義教育，通過對運動員世界觀、人生觀、價值觀方面的教育，以提高運動員的政治素養(yǎng)和思想境界，培養(yǎng)具有愛國主義精神和集體主義精神的網(wǎng)球人才，使其成為高境界的世界公民。人文與政治相融合的網(wǎng)球教育，是國際主義和愛國主義相統(tǒng)一的教育，不僅是培養(yǎng)高競技水平的運動員（某種人），更是培養(yǎng)具有高人文素質(zhì)和精神境界的具有國際視野的世界公民。人文教育與政治教育二者相互促進，共同推動國家網(wǎng)球的國際化發(fā)展，是未來國家競技網(wǎng)球文化建設(shè)的重要組成