中學(xué)美術(shù)鑒賞課程地方文化資源的開(kāi)發(fā)利用——以烏蘭察布農(nóng)村中學(xué)為例.pdf

1、《美術(shù)新課標(biāo)》中提出“認(rèn)識(shí)本土文化是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)藝術(shù)的基礎(chǔ)，是他們走向世界的起點(diǎn)，教師有必要引導(dǎo)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)本土文化，從他們的周?chē)h(huán)境開(kāi)始，挖掘生活的美，鄉(xiāng)土文化的美”。
　　隨著高中美術(shù)課程目標(biāo)的變化，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用成為常規(guī)教學(xué)研究的重點(diǎn)。在美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面相對(duì)落后的烏蘭察布地區(qū)，進(jìn)行地方文化資源的研究更具有實(shí)際意義。
　　筆者對(duì)烏蘭察布地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用方面的研究，主要是借鑒南通市《美術(shù)課

2、程地方文化資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》課題組的《課題研究指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施方案》。在兩年多的時(shí)間里，通過(guò)查閱中國(guó)教育資源網(wǎng)、百度百科、烏蘭察布旅游網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，以及烏蘭察布地方縣志搜集到大量的有關(guān)烏蘭察布名勝古跡、旅游景點(diǎn)、民俗風(fēng)情等方面的資料。收集、整理形成烏蘭察布地方文化美術(shù)課程的內(nèi)容。這些內(nèi)容將是現(xiàn)有美術(shù)教學(xué)資源有益的補(bǔ)充。文中還針對(duì)現(xiàn)階段烏蘭察布高中美術(shù)鑒賞課程資源在開(kāi)發(fā)和利用方面存在的問(wèn)題，比如:課程資源一本化，課程資源的實(shí)施空間狹

3、隘、課程資源的挖掘內(nèi)容欠缺。提出解決辦法:走出“教材是唯一課程資源”的狹窄天地。充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)利用好校外地方文化美術(shù)課程資源。
　　筆者一直擔(dān)任高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)工作，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，在加強(qiáng)校內(nèi)美術(shù)教材資源的開(kāi)發(fā)與利用的同時(shí)，利用烏蘭察布地方文化的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)校外美術(shù)教學(xué)資源，并運(yùn)用于課堂教學(xué)。其目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)健全人格，產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)