沈陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文沈陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用研究姓名：李鐵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師：王耀光20080601沈陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用研究沈陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用研究研究生：李鐵指導(dǎo)教師：王耀光教授學(xué)科專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)中文摘要：當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的大力實(shí)施和課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，體育課程改革也如火如茶，已頒布了新的體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)。積極開發(fā)和利用體育課程資源是

2、順利實(shí)施體育課程的有力保障。本文以遼寧省沈阿1市20所有代表性的農(nóng)村中學(xué)體育課程資源為研究?jī)?nèi)容，采用特爾菲法，問(wèn)卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法，實(shí)地考察法，訪談法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)當(dāng)前遼寧省沈陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果表明，目前遼寧省沈陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源開發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題是：(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師體育教育觀念滯后，體育教師缺乏敬業(yè)精神，對(duì)體育課的重視不夠，以致影響了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。(2)沈剛市

3、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，體育經(jīng)費(fèi)投入較少，現(xiàn)有的體育教師數(shù)量及體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足，制約了體育活動(dòng)的正常開展。(3)對(duì)在職體育教師的職后教育相對(duì)滯后，體育教師開發(fā)利用體育課程資源，不知從何做起。(4)教育主管部fJ沒(méi)有建立起與體育課程資源開發(fā)利用相配套的保障體系和激勵(lì)機(jī)制。因此，未能實(shí)現(xiàn)體育課程資源開發(fā)利用的最人化和最優(yōu)化。針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出了遼。r省沈剛市農(nóng)村中學(xué)體育課程資源開發(fā)與利用的思路、案例、保障體系等。旨在引起農(nóng)村中學(xué)體育：J：