福建省中學(xué)民俗體育課程資源現(xiàn)狀與開發(fā)研究.pdf

1、本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯法等研究方法，以福建省中學(xué)生和中學(xué)體育骨干教師為研究對(duì)象。在教育改革這個(gè)大背景下，從弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育文化、發(fā)展校本課程和鄉(xiāng)土課程、培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀以及民族體育文化全球化等角度出發(fā)，對(duì)福建省中學(xué)開展民俗體育的必要性、可行性和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了論述，并對(duì)福建省中學(xué)民俗體育課程資源的現(xiàn)狀和開發(fā)情況從物質(zhì)層面進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查與分析，從非物質(zhì)層面進(jìn)行了闡述。同時(shí)對(duì)其開展的目標(biāo)、發(fā)展過程中面臨的問題進(jìn)行了調(diào)查

2、分析。提出了福建省中學(xué)民俗體育課程資源開發(fā)的對(duì)策。研究結(jié)果表明：1、福建省中學(xué)開展民俗體育是必要和可行的。2、福建省中學(xué)開展民俗體育具有地理環(huán)境和人文環(huán)境多方面的優(yōu)勢(shì)。3、福建省中學(xué)民俗體育課程資源的開發(fā)包括物質(zhì)層面的和非物質(zhì)層面的：物質(zhì)層面的開發(fā)具體體現(xiàn)在教師、學(xué)生、場(chǎng)地器材以及民俗體育項(xiàng)目資源等的開發(fā)；非物質(zhì)層面的開發(fā)具體體現(xiàn)在民俗體育的基本知識(shí)、基本技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀以及思想的開發(fā)。4、福建省中學(xué)民俗體育