高校學生素質綜合評價體系構建及應用.pdf

1、本文通過研究現有的高校學生素質綜合評價模式和當前社會發(fā)展對大學生各方面素質的需求，分析了原有模式在評價目標、內容和方法上都存在許多不足，主要表現為定性分析和主觀判斷研究較多，定量分析和客觀評價研究較少；指標設計過粗，指標體系過于陳舊，指標體系中要求大學生應該具備的素質，尤其是道德素質、誠信素質和能力素質已經不能滿足時代發(fā)展的需要。本文構建了大學生素質綜合評價指標體系，該指標體系由三級指標構成，一級指標包括五大方面:德育素質，智育素質，能

2、力素質，誠信素質和身心素質。采用層次分析法確定該指標體系權重，使得最后得到的學生各方面素質的權重，很好地體現了當今大學生應該具備各方面素質的重要性。為了更好而全面地利用所取得的統計信息，本文采用了普通矩陣的乘法，在數值計算方面，采用了MATLAB軟件對采集到的統計數據進行了準確的處理。由統計學基礎知識可知，學生素質是用文字描述的品質標志，具有模糊性和不確定性，無法用精確的數值來衡量，為此，本文通過建立多層次模糊綜合評判模型，以期達到客觀