運用探究型作業(yè)提高初中生英語學(xué)習(xí)效果.pdf

1、英語課外作業(yè)是中學(xué)英語整體教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補充，它在很大程度上彌補了課堂教學(xué)的不足。此外，它還提供了實踐的機會具有多樣性、趣味性、靈活性等特點，有利于實行因材施教，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作者在天津市一所普通中學(xué)七年級開展了一項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多英語課外作業(yè)依舊停留在傳統(tǒng)的較為機械的抄寫、背誦、回答問題、填空和翻譯等內(nèi)容上，形式單一；批改大多數(shù)是由老師打一個分數(shù)或等級。這些做法，己遠遠不能適應(yīng)新課程改革的要求。

2、 本文旨在通過對英語課外作業(yè)理論和實踐上的研究，探討如何按照新課程理念，在探究型學(xué)習(xí)理論框架下創(chuàng)新地進行初中英語課外作業(yè)的設(shè)計評價，探索學(xué)習(xí)英語的新方法，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 本項研究中的受試者為天津市一號路中學(xué)初中七年級兩個自然班的九十一名學(xué)生。兩個班的學(xué)生人數(shù)為四十六和四十五。其中一個班為實驗班，接受了十二周以探究型作業(yè)為主的英語作業(yè)訓(xùn)練。另一個班為對照班，接受了十二周的常規(guī)英語作業(yè)訓(xùn)練。兩個班所使用的教材均為統(tǒng)編七年級英語

3、新教材。兩個班的學(xué)生全部參加了實驗前測、中測和后測。在前測和后測后，兩個班的學(xué)生同時填寫了有關(guān)英語作業(yè)的調(diào)查問卷。對三次測試的成績以及從調(diào)查問卷中所得到的數(shù)據(jù)進行了處理和分析。本研究回答了以下兩個問題： 1)何為探究型作業(yè)? 2)運用探究型作業(yè)能否提高初中英語教學(xué)效果? 研究結(jié)果表明，合理地運用探究型作業(yè)能大大提高初中英語教學(xué)效果。 本論文共分為五個部分。第一部分介紹了本研究的背景，目的和意義。第二部分對