面向移動學習的知識服務研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟的興起與終身學習型社會的到來,移動學習和知識服務競相成為國內(nèi)外研究的兩大熱點。知識服務水平直接影響著移動學習環(huán)境下學習質量的高低。因此,對面向移動學習的知識服務進行研究,一方面有利于移動學習效果的提升,并能促進移動學習自身發(fā)展;另一方面可以豐富知識服務的研究內(nèi)容,拓展知識服務的應用領域,使終身學習的理念深入人心。
　　本研究遵循提出問題——分析問題——解決問題的邏輯思路,對面向移動學習的知識服務進行研究,即移動學習環(huán)境

2、下、以技術支持為基礎的知識服務。提出問題:如何更好地開展面向移動學習的知識服務;分析問題:具體哪些因素影響移動學習環(huán)境下的知識服務;解決問題:提出面向移動學習的知識服務模式,設計移動學習環(huán)境下知識服務模型,并對其知識服務支持平臺進行規(guī)劃。
　　主要研究內(nèi)容具體包括以下幾個方面,一是移動學習與知識服務的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;二是面向移動學習的知識服務的內(nèi)涵及特征;三是移動學習環(huán)境下知識服務的現(xiàn)狀及影響知識服務的關鍵性因素;四是面向移動學習

3、的知識服務模式;五是設計移動學習環(huán)境下知識服務模型并規(guī)劃其服務支持平臺功能。
　　全文共分為六章,第一章主要介紹了研究背景、內(nèi)容與意義、方法與流程及相關問題的研究現(xiàn)狀;第二章概述移動學習的支持理論及知識服務的內(nèi)涵及特征、流程與結構、模式,并界定移動學習環(huán)境下知識服務的含義;第三章主要通過對移動學習環(huán)境下知識服務現(xiàn)狀調(diào)查,分析影響其知識服務的關鍵性因素;第四章主要結合移動學習環(huán)境分析該環(huán)境下知識服務的特征,并結合相關案例,提出面向移