面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù)研究.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起與終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來,移動(dòng)學(xué)習(xí)和知識(shí)服務(wù)競(jìng)相成為國內(nèi)外研究的兩大熱點(diǎn)。知識(shí)服務(wù)水平直接影響著移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低。因此,對(duì)面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù)進(jìn)行研究,一方面有利于移動(dòng)學(xué)習(xí)效果的提升,并能促進(jìn)移動(dòng)學(xué)習(xí)自身發(fā)展;另一方面可以豐富知識(shí)服務(wù)的研究?jī)?nèi)容,拓展知識(shí)服務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域,使終身學(xué)習(xí)的理念深入人心。
　　本研究遵循提出問題——分析問題——解決問題的邏輯思路,對(duì)面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù)進(jìn)行研究,即移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境

2、下、以技術(shù)支持為基礎(chǔ)的知識(shí)服務(wù)。提出問題:如何更好地開展面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù);分析問題:具體哪些因素影響移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下的知識(shí)服務(wù);解決問題:提出面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù)模式,設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下知識(shí)服務(wù)模型,并對(duì)其知識(shí)服務(wù)支持平臺(tái)進(jìn)行規(guī)劃。
　　主要研究?jī)?nèi)容具體包括以下幾個(gè)方面,一是移動(dòng)學(xué)習(xí)與知識(shí)服務(wù)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;二是面向移動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵及特征;三是移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下知識(shí)服務(wù)的現(xiàn)狀及影響知識(shí)服務(wù)的關(guān)鍵性因素;四是面向移動(dòng)學(xué)習(xí)

3、的知識(shí)服務(wù)模式;五是設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下知識(shí)服務(wù)模型并規(guī)劃其服務(wù)支持平臺(tái)功能。
　　全文共分為六章,第一章主要介紹了研究背景、內(nèi)容與意義、方法與流程及相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀;第二章概述移動(dòng)學(xué)習(xí)的支持理論及知識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵及特征、流程與結(jié)構(gòu)、模式,并界定移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下知識(shí)服務(wù)的含義;第三章主要通過對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下知識(shí)服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查,分析影響其知識(shí)服務(wù)的關(guān)鍵性因素;第四章主要結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境分析該環(huán)境下知識(shí)服務(wù)的特征,并結(jié)合相關(guān)案例,提出面向移