地方文化資源在幼兒園課程中的開(kāi)發(fā)與利用研究——以四川省都江堰水文化為例.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目：．地友塞焦資透奎勉2 L 園遲焦主鮑匠發(fā)生型用班究 ．= = 噠墮川鲞墊婆堰盤(pán)塞絲羞倒本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：弓仗瀉 簽字日期： 2 0 1 2 , 年9 月1 o 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南

2、大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：張溈 導(dǎo)師簽名：麴乞簽字日期：2 0 1 2 年?duì)幵? 0 日 簽字日期：d o 廠

3、j 年寸月t o 日目 錄摘要???????????????????????????????????????????．．IA b s t r a c t ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．】：I I一、問(wèn)題的提出???????????????????????

4、?????．1( 一) 研究背景???????????????????????????。1( 二) 研究?jī)?nèi)容???????????????????????????．3( 三) 研究方法???????????????????????????4二、文獻(xiàn)綜述?????????????????????????????．9( 一) 概念界定???????????????????????????。9( 二) 已有相關(guān)研究??????????????

5、??????????．1 3( 三) 研究意義???????????????????????????2 1三、讀文化——都江堰水文化解讀及教育價(jià)值闡釋?????????????．2 3( 一) 都江堰——“世界水文化搖籃”????????????????。2 3( 二) 都江堰水文化獨(dú)特的教育魅力?????????????????．2 7四、構(gòu)理論——地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用的理論構(gòu)想????．3 1( 一) 地方文化資源在

6、幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用的理論基礎(chǔ)???????．3 1( 二) 地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用目標(biāo)的制定???????．3 5( 三) 地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用內(nèi)容的選擇???????．3 6( 四) 地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用活動(dòng)的實(shí)施???????。3 8( 五) 地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用的評(píng)價(jià)?????????．3 9五、入實(shí)踐——地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐探索????．4

7、3( 一) 找優(yōu)劣——都江堰A 幼兒園地方文化資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀????．．4 3( 二) 析原因——A 幼兒園地方文化資源開(kāi)發(fā)利用存在問(wèn)題的原因????．5 0( 三) 做行動(dòng)——都江堰水文化資源在A 幼兒園課程中的實(shí)際應(yīng)用????5 3( 四) 善總結(jié)——都江堰水文化資源在A 幼兒園課程中的行動(dòng)總結(jié)????8 6六、勤思考——地方文化資源在幼兒園課程中開(kāi)發(fā)與利用的建議??????。8 9( 一) 從“幕后“ 到“臺(tái)前”，讓地方文化

8、資源進(jìn)入幼兒園課程?????．8 9( 二) 營(yíng)造地方文化情境，構(gòu)建“多邊對(duì)話共同體“ ??????????．9 0( 三) 身體力行，注重“體驗(yàn)式教學(xué)“ ?????????????????。9 1( 四) 形成開(kāi)發(fā)利用地方文化資源的內(nèi)外支持系統(tǒng)???????????。9 2七、結(jié)語(yǔ)???????????????????????????????9 5( 一) 本研究結(jié)論??????????????????????????9 5( 二)