高中生物教學(xué)中關(guān)愛生命教育的研究.pdf

1、近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),學(xué)校教育不僅僅要傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,良好的思想品質(zhì),以及對生活、學(xué)習(xí)樂觀積極的態(tài)度,敢于面對挫折、正視困難失敗的決心.然而我們的教育在這方面卻欠缺很多.正是因為如此,才出現(xiàn)了清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑傷黑熊等一類殘害生命的事件.這類事件暴露了青少年情感教育的缺失,反映了當(dāng)前學(xué)校和家庭中存在忽視關(guān)愛生命教育的傾向,說明了對青少年加強關(guān)愛生命教育的重要性.只有關(guān)愛生命的道德教育才會使學(xué)生掌

2、握生命的本質(zhì),才會激發(fā)學(xué)生去執(zhí)著地追求幸福.筆者作為一名高中教師對于學(xué)生的心理健康教育、熱愛生命教育非常感興趣,并在實際的教學(xué)實踐中進(jìn)行了初步的探索,欲通過個人的努力摸索出對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛生命教育的教學(xué)策略.本論文反映了筆者在高中生物學(xué)科教學(xué)中對中學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛生命教育的研究過程.在研究過程中,筆者首先進(jìn)行了問卷調(diào)查,了解中學(xué)生的生命觀、關(guān)愛生命的態(tài)度及行為的現(xiàn)狀;繼而,筆者依據(jù)關(guān)愛生命教育的理念,結(jié)合高中生物學(xué)科教學(xué)采取多種方式實施了多方

3、面的教育,以使學(xué)生獲得生命價值觀的知識,喚醒學(xué)生關(guān)愛生命的情感體驗,養(yǎng)成學(xué)生關(guān)愛生命的健康行為,體會生命的真諦.通過一年多的研究,這項實驗取得了很好的效果,學(xué)生關(guān)愛生命觀念大大增強,關(guān)愛生命的態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,關(guān)愛生命的行為有所形成.本文從理論和實踐兩方面闡述了關(guān)愛生命教育在高中教學(xué)中的實施.理論上,通過對生命價值論基本內(nèi)涵的研究論證了實施關(guān)愛生命教育的必然性、可行性;實踐上,筆者通過大量教學(xué)案例,闡釋了在高中生物教學(xué)中實施關(guān)愛生命教