《論語》修身思想對高校德育的啟示研究.pdf

1、修身是幾千年來中國士大夫為在社會生活中更好地為人處事而進行的一項道德修煉。當前高校德育效果現(xiàn)狀令人擔憂，造成這種現(xiàn)狀的原因是:高校德育目標被扭曲，沒有經典名著和傳統(tǒng)文化的支撐，道德教育流于形式。高校德育工作者要扭轉這一德育現(xiàn)狀，要充分挖掘《論語》倡導個體修身這一寶貴資源，運用于高校德育之中。開展修身教育，有利于大學生怡情養(yǎng)性，促進心理健康;有利于大學生明禮行仁，成就道德人格;有利于大學生正己寬人，建立和諧人際關系。引導大學生修身成就君子

2、人格，要遵循“知恥、明禮、行仁”的個體修身軌跡，采用自省、自訟、克己、力行的修身方法;走立志、博學、重義、誠信、養(yǎng)正的修身途徑。這樣，可以凈化大學生的心靈，培育大學生的善端、善心和仁心，最終落實到行仁。高校德育工作者要借鑒《論語》修身思想所倡導的精髓，大力開展諸如禮儀、孝道、仁愛、誠信、義利等傳統(tǒng)道德教育，以夯實大學生思想與道德基礎。這是道德教育的起點，也是提高德育效果的保障。大力開展知恥教育，培養(yǎng)大學生的知恥心，筑牢他們的思想道德防線