公德利群 私德修身——論梁啟超的德育思想.pdf

1、近代中國落后、屈辱的現(xiàn)實(shí)，激勵著一批先進(jìn)的知識分子，他們以身作則用自己的行動來報(bào)效祖國，希望通過自己的努力使中國當(dāng)時的困境有所改善。梁啟超就是其中的一位，他一生都在為祖國的命運(yùn)而勞累奔波，他是一位學(xué)貫中西的大學(xué)者，所研究的領(lǐng)域涉獵眾多。本文針對梁啟超的德育思想進(jìn)行梳理，分析其德育思想形成的原因、背景及影響，目的是想通過對梁啟超德育思想的研究，發(fā)掘其中可以為我國當(dāng)代德育作為借鑒的內(nèi)容。 梁啟超的德育思想是在中西文化結(jié)合的基礎(chǔ)上形成

2、的，他通過比較中西方德育思想的利弊，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)德育過于強(qiáng)調(diào)私德，而公德則殆缺這樣一個事實(shí)，認(rèn)為社會在變，規(guī)范人的道德行為也應(yīng)該隨時間改變而改變，特別是當(dāng)時國人的劣根性很重，因此，必須使人們認(rèn)識到自身的缺點(diǎn)，對國民的道德素質(zhì)進(jìn)行全面改造。所以，梁啟超提出了“公德利群，私德修身”的德育主張，并通過道德革命和學(xué)校道德教育等方式來實(shí)踐自己的德育主張。 本文主要采取文獻(xiàn)資料分析法，通過對梁啟超本人作品及后人對其作品的分析，使原本看似零散