聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)特點(diǎn)研究.pdf

1、分類(lèi)號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：幽學(xué) 號(hào)： 2 Q ! Q ! Q 窒窒壘遣掌師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)特點(diǎn)研究R e s e a r c h o n t h e c h a r a c t e r i s t i c so f C h i n e s e m o r p h o l o g i c a la w a r e n e s so f m i d d l es c h o o ls t u d e n t sf o

2、r t h ed e a f作者姓名： 賈茹研究方向：導(dǎo)師姓名：情緒與行為障礙兒童心理與教育袁茵教授二。一三年四月摘要語(yǔ)素意識(shí)是元語(yǔ)言意識(shí)中的一種，屬于心理層面的技能，是一種能通過(guò)外顯行為測(cè)量出來(lái)的直覺(jué)內(nèi)隱的知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)素意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)語(yǔ)素識(shí)別、區(qū)分、理解和運(yùn)用的能力。語(yǔ)素意識(shí)的習(xí)得對(duì)語(yǔ)言發(fā)展，特別是詞匯的積累和閱讀理解能力的提高至關(guān)重要。在拼音文字中，以英語(yǔ)為代表，語(yǔ)素意識(shí)的研究已經(jīng)比較深入。但是在非拼音文字中，以漢語(yǔ)為代表，語(yǔ)

3、素意識(shí)的研究起步較晚。研究對(duì)象多為普通人群，很少有針對(duì)特殊群體語(yǔ)素意識(shí)開(kāi)展的研究。漢語(yǔ)是典型的語(yǔ)素文字，從語(yǔ)素意識(shí)的角度來(lái)研究特殊群體的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、促進(jìn)特殊群體語(yǔ)言的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，值得深入探討。本研究結(jié)合前人對(duì)聽(tīng)力正常學(xué)生語(yǔ)素意識(shí)的研究，采用測(cè)驗(yàn)法，使用白編的《聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)測(cè)驗(yàn)》試題，對(duì)聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)進(jìn)行測(cè)量，意在探討聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。本研究主要從年級(jí)差異、測(cè)驗(yàn)類(lèi)型差異、聽(tīng)力水平差異和性別差異四方面

4、分析了聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)而得出研究結(jié)論，并提出具有針對(duì)性的教育建議。本研究得出以下結(jié)論：1 ．聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展隨著年級(jí)的增高而不斷增長(zhǎng)，發(fā)展速度先快后慢，七年級(jí)是聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)快速發(fā)展的時(shí)期，八年級(jí)和九年級(jí)聾校初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)發(fā)展緩慢。2 ．聾校初中生各類(lèi)漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展可以分為三個(gè)水平，識(shí)別語(yǔ)素意識(shí)和同音語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展處于最高水平，發(fā)展最好；同形語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展處于中間水平，發(fā)展其次；解釋

5、語(yǔ)素意識(shí)的發(fā)展處于最低水平，發(fā)展緩慢。3 ．聾校重聽(tīng)初中生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)發(fā)展優(yōu)于全聾學(xué)生。4 ．聾校初中女生漢語(yǔ)語(yǔ)素意識(shí)發(fā)展優(yōu)于男生。根據(jù)研究結(jié)論，提出以下相關(guān)教育建議：1 ．重視聾校初中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，并結(jié)合聾生的認(rèn)知規(guī)律開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)聾校初中生語(yǔ)素意識(shí)長(zhǎng)足發(fā)展。2 ．引入漢語(yǔ)語(yǔ)素教學(xué)，減少詞語(yǔ)兼代的負(fù)面影響，促進(jìn)聾校初中生各類(lèi)語(yǔ)素意識(shí)均衡發(fā)展。3 ．根據(jù)聾校初中生聽(tīng)力水平實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，堅(jiān)持走醫(yī)教結(jié)合的道路。4 ．了解聾校初中生語(yǔ)言學(xué)習(xí)