高中語言教學存在的問題及對策研究.pdf

1、高中語言教學，即指漢語作為母語的語言教學，它是按照新課標的內(nèi)容和要求對學生進行漢語的字、詞、句、篇及聽、說、讀、寫的語言知識和學習方法的教學，使學生理解語言、積累語言、運用語言。
　　 高中語言教學屬于中學語言教學的一部分，關于中學語言教學這個問題，從上世紀50年代以來，國內(nèi)外一些學者就開始對此進行了研究。通過對語文界及語言學界學者們的研究成果的總結(jié)歸納，我們發(fā)現(xiàn)這些研究更多地集中在中學語言教學的地位、內(nèi)容、原則及實施方法等問題

2、的探討中，而對于高中語言教學卻沒有專門系統(tǒng)的研究。面對這一論題研究薄弱的現(xiàn)狀，從中可以透視出高中語言教學這一問題還未被引起足夠的重視。
　　 母語是青少年生存發(fā)展的重要工具，是其步入社會最終成為現(xiàn)代社會所需的現(xiàn)代人的重要工具。另外，熱愛祖國的語言文字，是愛國主義情操的表現(xiàn)之一。但在高中語言教學的實施中，語言教學并未引起語文教師的足夠重視，教材編寫也未充分體現(xiàn)出對語言教學的重視，語言教學的環(huán)節(jié)、語言教學的方式、乃至語言教學的手段都

3、存在著一系列的問題，可以說我國的語言教學現(xiàn)狀著實令人堪憂。我們只有把高中語言教學這一問題重新提升到一個認識高度，在實際的語言教學中找出存在問題的原因，并解決好這些問題，才能使整個高中的語文教學效率、質(zhì)量大上一個臺階。為此，本論文的選題為《高中語言教學存在的問題及對策研究》。本文采用調(diào)查法和文獻法，從三個方面進行論述。即從高中語言教學的涵義、目標、地位入手，并以此作為理論依據(jù)，在理論的基礎上聯(lián)系目前高中語言教學的實際情況，發(fā)現(xiàn)高中語言教學