農(nóng)村高中口語(yǔ)交際教學(xué)存在問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、口語(yǔ)交際是人類最重要的交際工具。加強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的教學(xué)正是當(dāng)今世界各國(guó)母語(yǔ)教學(xué)的大趨勢(shì)。國(guó)外不少專家、學(xué)者對(duì)此也做了大量的研究，為口語(yǔ)交際教學(xué)提供了一定的理論依據(jù)。國(guó)內(nèi)不少專家、學(xué)者也開(kāi)始進(jìn)一步研究新時(shí)期口語(yǔ)交際教學(xué)方法對(duì)策，更多的是基層的語(yǔ)文教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)中努力探索科學(xué)合理培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的更好途徑?？墒寝r(nóng)村高中由于自身?xiàng)l件的限制，口語(yǔ)交際教學(xué)的開(kāi)展依然困難重重。我作為一名農(nóng)村高中語(yǔ)文教師，深感有義務(wù)推進(jìn)農(nóng)村高中口語(yǔ)交際教學(xué)的開(kāi)展

2、。 鑒于此，在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，以石家莊地區(qū)四所農(nóng)村高中的教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用調(diào)查法、訪談法等研究方法，對(duì)農(nóng)村高中的口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀做了調(diào)查。調(diào)查研究表明農(nóng)村高中的口語(yǔ)交際教學(xué)存在著教師口語(yǔ)交際能力差、校內(nèi)外口語(yǔ)交際環(huán)境差、口語(yǔ)交際教材匱乏以及口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制缺乏等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，并結(jié)合自身的工作實(shí)踐提出解決問(wèn)題的對(duì)策：提高農(nóng)村高中教師口語(yǔ)交際能力；在農(nóng)村高中開(kāi)設(shè)禮儀教育選修課；用活人教版教材內(nèi)容；研發(fā)農(nóng)村