中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)對(duì)策略.pdf

1、口語(yǔ)交際能力是一種在人與人之間的交流過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的靈活、機(jī)智的聽說(shuō)能力，它不僅僅是語(yǔ)言能力，還是一種交往的能力、做人的能力、做事的能力，更是一個(gè)人能否和諧發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代要求的能力。顯然，口語(yǔ)交際教學(xué)對(duì)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求是十分重要而且必要的。然而，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，很多人對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的認(rèn)識(shí)還存在誤區(qū)。針對(duì)以上情況，本文首先對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的相關(guān)概念和口語(yǔ)交際教學(xué)進(jìn)入教學(xué)的必要性進(jìn)行了分析

2、，在清晰這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，分別針對(duì)教師和學(xué)生設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)全面而真實(shí)的了解當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀，分析總結(jié)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)各個(gè)方面存在的問(wèn)題。通過(guò)分析我們可以發(fā)現(xiàn)，造成口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀的原因是多方面的，本文主要從口語(yǔ)交際課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)現(xiàn)實(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)、基礎(chǔ)理論和研究狀況等方面對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了透視并對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的原因進(jìn)行了分析總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，本文結(jié)合語(yǔ)言學(xué)、口語(yǔ)交際學(xué)及教材研究等相關(guān)理論及研究成果