師范生教育技術培訓電子績效支持系統的設計與實現.pdf

1、隨著信息時代的到來，素質教育的全面展開，現代教育技術日益成為我國教育改革的“突破口”和“制高點”。在信息社會，信息技術在教育中廣泛應用，這也同時給教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。 教師是教育過程中的關鍵角色，是教育事業(yè)的執(zhí)行者、主導者，同時也是教育技術的實施者、應用者。教師是否具備與教育發(fā)展脈搏一致的教育技術應用能力，是開展教育改革和實現教育信息化的決定性因素。師范生是未來的教師，肩負著教育的使命，面臨著教育革新的挑戰(zhàn)。這就要求他們具備

2、現代教育技術素質，能夠運用現代教學思想和教育技術理論指導教學實踐，能夠運用現代教學媒體和科學的教學方法實施教學。開展未來教師現代教育技術培訓，培養(yǎng)師范生的教育技術素養(yǎng)，勢在必行。 在目前的師范生教育技術培訓中往往存在培訓周期短、成本高、資源相對短缺、實效性差，以及忽略師范生個性等方面的不足之處。針對這些問題，本文在未來教師現代教育技術培訓中引入績效的概念和電子績效支持系統的支持，旨在用績效的視野審視師范生教育技術培訓，同時開發(fā)未