2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、河北醫(yī)科大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬錄諾本學(xué)位論文在導(dǎo)師(或指導(dǎo)小組)的指導(dǎo)下,由本人獨(dú)立完成。本學(xué)位論文研究所獲得的研究成果,其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸河北醫(yī)科大學(xué)所有。河北醫(yī)科大學(xué)有權(quán)對(duì)本學(xué)位論文進(jìn)行交流、公開和使用。凡發(fā)表與學(xué)位論文主要內(nèi)容相關(guān)的論文,第一署名為單位河北醫(yī)科大學(xué),試驗(yàn)材料、原始數(shù)據(jù)、申報(bào)的專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)均歸河北醫(yī)科一。,l河北醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果,除了文中特別加

2、以標(biāo)注和致謝等內(nèi)容外,文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果,指導(dǎo)教師對(duì)此進(jìn)行了審定。本論文由本人獨(dú)立撰寫,文責(zé)自負(fù)。研究生簽名:;伸勉導(dǎo)師簽章:年月日中文摘要促紅細(xì)胞生成素對(duì)缺氧缺血性腦損傷新生大鼠腦組織Fas/FasL表達(dá)的影響摘要目的:通過觀察新生大鼠缺氧缺血性腦損傷后的腦組織病理變化,探討促紅細(xì)胞生成素(EPO)對(duì)缺氧缺血性腦損傷(HIBD)新生大鼠的Fas/FasL表達(dá)的影響以及促紅細(xì)胞生成素EPO對(duì)缺氧缺血腦損傷保護(hù)作用的

3、機(jī)制,為促紅細(xì)胞生成素(EPO)I臨床治療新生兒缺氧缺血性腦損傷提供實(shí)驗(yàn)和理論依據(jù)。方法:選取120只健康的新生大鼠,將其隨機(jī)分為假手術(shù)組、缺氧缺血組和缺氧缺血后EPO治療組。假手術(shù)組不進(jìn)行缺氧處理,HIBD組和EPO治療組均制備新生大鼠缺氧缺血性腦損傷動(dòng)物模型。之后EPO治療組按3000U/kg腹腔注射EPO,其余兩組分別注射相應(yīng)的滅菌生理鹽水,每組于6h、12h、24h、48h、72h各處死8只,灌注固定后取腦組織常規(guī)石蠟包埋、切片

4、,HE染色觀察神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)變化,并使用免疫組織化學(xué)染色法檢測三組大鼠不同時(shí)間點(diǎn)Fas及FasL在大腦皮層的表達(dá)。并對(duì)其進(jìn)行圖像采集與分析,每張切片隨機(jī)選取3個(gè)高倍視野(x400),根據(jù)染色強(qiáng)度測定陽性信號(hào)OD。用SPSSl70統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,先后采用正態(tài)性檢驗(yàn)、方差分析、q檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)以及Pearson分析等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,設(shè)P005表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。。結(jié)果:l神經(jīng)功能改變:假手術(shù)組無明顯神經(jīng)系統(tǒng)異常改變,HIBD組大鼠的在

5、各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行為評(píng)分與假手術(shù)組和EPO治療組均有明顯的差異(氏O05),且隨著時(shí)間的延長而逐漸升高,EPO治療組在1h、2h、4h時(shí)與假手術(shù)組的行為評(píng)分有顯著差異(P005),隨著時(shí)間的延長其行為評(píng)分逐漸降低,最后幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)則逐漸與假手術(shù)組的評(píng)分相接近,差異沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(胗005)。2腦組織病理變化觀察:假手術(shù)組大鼠的腦組織皮質(zhì)部位的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞層次都顯示得非常清楚;HIBD組大鼠缺氧缺血6h時(shí),發(fā)現(xiàn)神經(jīng)元細(xì)胞出現(xiàn)水腫現(xiàn)象,缺氧缺血1

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